Título del trabajo: "La educación a distancia con aplicación de Nuevas Tecnologías:  aspectos asociados con su utilización en el ámbito pedagógico"

 

Ficha
Fecha de elaboración

Julio de 1999

Autor/es :

Graciela María Scavone
Contadora Pública (U.B.A.)
Universidad Nacional de La Matanza y Universidad de Buenos Aires

Elsa Beatriz Suárez Kimura
Contadora Pública, Licenciada en Administración (U.B.A.)
Master en Tecnología de la Educación (Universidad de Salamanca)
Universidad de Buenos Aires, y Universidad del Museo Social Argentino  

Ámbito en que fue presentado el trabajo:

DECIMONOVENA ASAMBLEA NACIONAL DE GRADUADOS EN CIENCIAS ECONÓMICAS. Tucumán, 16, 17 y 18 de septiembre de 1999

ÍNDICE TEMÁTICO

I. Introducción

II. Enseñanza y aprendizaje a distancia

III. Presentación de opiniones y experiencias en educación a distancia

III.1 Aspectos a considerar en el desarrollo de un curso a distancia

III.2 Algunos factores que motivan a las universidades a introducir educación a distancia

III.3 ¿Cómo pueden los profesores evaluar su efectividad como "tutores" de un programa a distancia ?

III.4 ¿Cómo puede la World Wide Web usarse como una herramienta de aprendizaje para un curso computarizado ?

III.5 Las nuevas tecnologías multimedia en educación a distancia

III.6 Hipermedia como herramienta educativa.

IV Conclusiones

V Bibliografía

Otras bibliografías consultadas

VI Resumen

Resumen :

La educación a distancia en las Ciencias Económicas está tendiendo hacia una nueva era de experimentación e innovación. Esta modalidad educativa impacta tanto en la preparación inicial de los estudiantes de ciencias económicas como en su educación continuada.

Existen muchas preguntas claves con respecto a esta problemática que aguardan aún ser respondidas. Nuestro trabajo muestra las opiniones vertidas por varios autores que han desarrollado experiencias sobre el tema.

Puesto que cada vez más universidades consideran la utilización de "educación a distancia", se torna importante comprender las cuestiones asociadas a la aceptación por parte de un profesor del uso de esta estrategia educativa.

Dado lo incipiente de la aparición de estas experiencias en nuestro país, hemos encarado en este trabajo la superación de las siguientes etapas:

  1. Traducción de los documentos originales incluidos en la bibliografía que forma parte integrante de este trabajo.
  2. Presentación de las principales ideas extraídas de los textos mencionados y de otros textos relacionados elaborados o traducidos por otros al idioma español y comentarios de las autoras al respecto.
  3. Elaboración de conclusiones aplicables al estado actual del desarrollo del tema en nuestro país según la percepción de las autoras.

El paradigma de las tecnologías multimediales a posibilitado, sin duda, nuevos ambientes de aprendizaje y modernas herramientas para la educación. El objetivo que nos hemos propuesto es obtener primeros lineamientos que nos ayuden a reflexionar acerca de las cuestiones a considerar en la educación a distancia.

En nuestra opinión, las nuevas tecnologías no deben ser concebidas como nuevos sistemas para la concreción de viejos objetivos, sino como una nueva clase de sistema, el cual abre mejores posibilidades. Nuestro trabajo como investigadores en tecnologías aplicadas a la educación es explotar todas las características de los multimedios para que el proceso de enseñanza / aprendizaje sea más cautivante y efectivo.

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