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Comunicación y acción educativa
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Título del trabajo: Comunicación y acción educativa: reflexiones sobre la aplicación de los conceptos definitorios en la elaboración de un curriculum universitario
Febrero 1998. Salamanca. España.
Autor/es :
Elsa Beatriz Suarez Kimura
Elsa Beatriz Suarez Kimura
Contadora Pública, Licenciada en Administración
(UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES) ARGENTINA
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ÍNDICE TEMÁTICO 1.- Introducción 2.- Identificación de los conceptos vinculados con la comunicación y la acción educativa aplicables. 3.- Conceptualización teórica de enseñanza universitaria y de curriculum 4.- Reflexiones finales 5.- Bibliografía |
Resumen
En el presente trabajo se intentan identificar los conceptos relativos a la comunicación que permitirían desarrollar un curriculum universitario que responda a las necesidades del mundo actual: un graduado capacitado para resolver situaciones propias de un contexto en constante cambio.
La tarea propuesta debería permitir exponer los conceptos vigentes en comunicación educativa que resulten pertinentes para lograr el perfil curricular definido.
Considerando que a partir de esto último sería factible establecer las variables propias del proceso de comunicación, cuya optimización permitiría alcanzar el nivel de eficacia en términos de aprendizaje, se propone analizar los pilares teóricos de los conceptos en juego: comunicación y acción educativa; concepción teórica de la enseñanza universitaria y del curriculum; y, por último, aprendizaje significativo.
En consecuencia, la estructura de contenidos de este trabajo prevé una primera aproximación a dichos conceptos